دراسة جديدة تستكشف المكون السمعي لعسر القراءة

عسر القراءة هو عجز في التعلم نربطه عادة بالقراءة والكتابة. لكن دراسة ظهرت في مجلة ساينس العلمية في أواخر شهر يوليو من عام 2011 نظرت في كيفية تأثير عسر القراءة على الإدراك السمعي للغة ، أي الطريقة التي يسمع بها الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة الكلمات. تحدث EarthSky مع تايلر Perrachione ، وهو طالب دراسات عليا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا الذي عمل مع الدكتور جون غابرييلي في دراسة العلوم .

اكتشف هذان الباحثان أن لدى عسر القراءة صعوبة كبيرة في التمييز بين الأصوات. إنه تأثير يمكن أن يغير طريقة تعليم عُسر القراءة ، ويؤثر أيضًا على فهم الخبراء لجذور عسر القراءة ، وفقًا لبيراشيوني. كرر النتائج الرئيسية لدراسته:

الصورة الائتمان: ديفيد وولف

دراستنا لها اثنين من الآثار الرئيسية. الأول ، هو أننا نظهر أن الناس يتعرفون على الأصوات بشكل أفضل عندما يتمكنون من فهم اللغة التي يتم التحدث بها. لذا ، على سبيل المثال ، ستكون أنت وأنت أفضل في التعرف على الأصوات إذا كانوا يتحدثون باللغة الإنجليزية من الأصوات التي تتحدث بلغة لا يمكننا فهمها ، مثل اللغة الصينية ، على سبيل المثال.

الاستنتاج الرئيسي الثاني هو أن ميزة "اللغة المألوفة" ليست شيئًا يعاني منه عسر القراءة - فهم لا يحصلون على هذا التعزيز من أجل التعرف على الأصوات بلغتهم الأم. مما يعني أنهم أقل دقة في تحديد الأصوات من شخص ليس لديه عسر القراءة.

اكتشف الباحثون ذلك من خلال تعريض الأشخاص الذين يعانون من عُسر القراءة أو دونه للأصوات المسجلة. بعض الأصوات تتحدث الإنجليزية ، بينما يتحدث البعض الآخر لغة أجنبية: الماندرين الصينية. تم إقران كل صوت ، على الكمبيوتر ، مع تجسيد كاريكاتوري فريد من نوعه.

في نهاية جولة الاستماع ، طُلب من جميع المشاركين في الدراسة أن يقارنوا الأصوات مع الصور الرمزية الصحيحة - وبعبارة أخرى ، للإشارة إلى "هوية" المتحدث.

تمكن غير المصابين بعسر القراءة من فعل ذلك بدقة تبلغ حوالي 70 بالمائة من الوقت الذي كانت تستخدم فيه لغتهم الأم - الإنجليزية. وانخفض هذا إلى 50 في المئة عندما يتم التحدث بلغة أجنبية - الماندرين -.

على النقيض من ذلك ، واجه الديسلكسيون نفس الصعوبة في التمييز بين الصوت سواء كان ذلك الصوت يتحدث باللغة الأم لديسلكسيكس (الإنجليزية) أو لغة أجنبية (الماندرين). بقي صوتهم المطابق بنسبة 50 في المئة ، بغض النظر عن اللغة. لخص Perrachione الآثار:

هناك بضع آثار مثيرة للاهتمام مع هذا الخط من البحث. لقد كانت فرضية في هذا المجال إلى حد ما أن الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة يعانون من صعوبة قراءة القراءة هو أنه بطريقة ما ، في رأيهم ، ليس لديهم تمثيل جيد جدًا لأصوات لغتهم ... لكن يمكنهم فهم الكلام بشكل جيد .

وقال إنه عندما تفكر في ذلك ، فإن الجزء الأخير لا معنى له.

الصورة الائتمان: القطن الوردي

وهذه هي المرة الأولى التي تمكنا فيها من إثبات وجود شيء ما حول المعالجة السمعية يعتمد على التعرف على أصوات لغتك التي يعاني منها الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة. وتشير إلى أننا نسير على الطريق الصحيح ، بقدر ما يسير العلم ، في متابعة ذلك كسبب أساسي.

وقال إن هذه النتيجة يمكن أن تعزز تعلم عُسر القراءة في الفصل:

يعد التعرف على الأصوات أمرًا مهمًا لمجموعة متنوعة من المهام الاجتماعية واللغوية المختلفة التي يقوم بها الأشخاص. قل أنك في مطعم ويتحدث الكثير من الأشخاص المختلفين ، وأنت تتحدث إلى شخص ما ، وتريد أن تكون قادرًا على إخبار صوتها من جميع الأصوات الأخرى. وهذا شيء يمكن للمعلمين والمعلمين مراعاته للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة ، هو أنه إذا كانت هناك بيئة صاخبة ، فقد يواجهون صعوبة في متابعة صوت المعلم إذا تحدث أشخاص آخرون.

بمعنى آخر ، أوضحت هذه الدراسة أن أفضل بيئة تعليمية لعُسر القراءة هي بيئة هادئة. أشار Perrachione إلى أن دراسته أثارت أيضًا بعض الأسئلة حول طريقة اتصال أدمغة الإنسان باللغة ، مقابل طريقة أدمغة الحيوانات (الأخرى) السلكية للمكالمات:

لأن لدينا كلمات ولدينا لغة ، فهذا يتيح لنا الفرصة للتعرف على الأصوات بطريقة مختلفة عن أي نوع آخر. يتم تنظيم أدمغة الأنواع المختلفة بشكل مختلف تمامًا عن عقولنا. وكانت هناك بعض الدراسات اللطيفة حول كيفية التعرف على الصوت يحدث في أدمغة البشر والقرود. إنه مجال جديد نسبيا. ليس الكثير معروف.

خلاصة القول: بحثت دراسة نشرت في مجلة ساينس العلمية في أواخر شهر يوليو من عام 2011 ، كيف يؤثر عسر القراءة على الإدراك السمعي للغة - أي الطريقة التي يسمع بها عسر القراءة. تحدث EarthSky مع تايلر Perrachione ، وهو طالب دراسات عليا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا الذي عمل مع الدكتور جون غابرييلي في دراسة العلوم الأخيرة.